I. Attentes élevées (suite)
Utiliser une évaluation formative régulière pour comprendre les points forts et les points à améliorer des élèves
Utilisez ChatGPT pour créer des quiz et des évaluations qui testent la compréhension de la matière par les élèves.
Noter que l’élève peut lui-même demander à ChatGPT de créer des quiz pour évaluer lui-même ses propres connaissances.
Exemples de création de quiz d’évaluation:
En mathématiques:
Q1 : Créer un quiz avec 5 questions à choix multiple pour évaluer la compréhension des élèves sur [les probabilités]
R1 : Voici un quiz à choix multiple pour évaluer la compréhension des élèves sur les probabilités :
- Quelle est la définition de la probabilité ?
a) La probabilité est la somme de tous les événements possibles
b) La probabilité est la mesure de la possibilité qu’un événement se produise
c) La probabilité est la différence entre les événements favorables et les événements défavorables
Réponse : b)
- Comment calcule-t-on la probabilité d’un événement ?
a) En divisant le nombre d’événements favorables par le nombre total d’événements possibles
b) En multipliant le nombre d’événements favorables par le nombre total d’événements possibles
c) En soustrayant le nombre d’événements défavorables du nombre total d’événements possibles
Réponse : a)
- Quelle est la probabilité de lancer un nombre pair avec un dé équilibré ?
a) 1/2
b) 1/3
c) 1/6
Réponse : a)
- Si deux événements sont indépendants, comment calcule-t-on la probabilité de les voir se produire ensemble ?
a) En multipliant la probabilité de chaque événement
b) En divisant la probabilité de chaque événement
c) En soustrayant la probabilité de chaque événement
Réponse : a)
- Si la probabilité de l’événement A est de 0,4 et la probabilité de l’événement B est de 0,6, quelle est la probabilité de l’un des deux événements se produise ?
a) 0,2
b) 0,4
c) 0,8
Réponse : c)
En langue:
Q2 : Créer un quiz avec 5 questions à choix multiple pour évaluer la compréhension des élèves sur [l’emploi du prétérit en anglais]
Voici un quiz à choix multiple pour évaluer la compréhension des élèves sur l’emploi du prétérit en anglais :
- Quel temps exprime le prétérit en anglais ?
a) Le présent simple
b) Le passé simple
c) Le futur simple
Réponse : b)
- Quelle est la forme verbale du prétérit pour la plupart des verbes réguliers en anglais ?
a) Le verbe à l’infinitif + ed
b) Le verbe à la base + ed
c) Le verbe au participe présent + ed
Réponse : a)
- Comment forme-t-on le prétérit des verbes irréguliers en anglais ?
a) En ajoutant -ed à la fin du verbe
b) En modifiant la racine du verbe
c) En utilisant le verbe à la base
Réponse : b)
- Quel est le prétérit du verbe “to be” ?
a) Was/were
b) Is/are
c) Am
Réponse : a)
- Quand doit-on utiliser le prétérit en anglais ?
a) Pour exprimer une action passée qui est terminée
b) Pour exprimer une action passée qui est en cours
c) Pour exprimer une action future
Réponse : a)
En physique:
Q3 : Créer un quiz avec 5 questions à choix multiple pour évaluer la compréhension des élèves sur [la loi d’Ohm]
Voici un quiz à choix multiple pour évaluer la compréhension des élèves sur la loi d’Ohm :
- Qui a découvert la loi d’Ohm ? a) Georg Simon Ohm b) Albert Einstein c) Isaac Newton
Réponse : a)
- Qu’est-ce que la loi d’Ohm ?
a) La loi qui décrit la relation entre la charge électrique et la distance entre deux charges
b) La loi qui décrit la relation entre la force électromotrice et la différence de potentiel électrique
c) La loi qui décrit la relation entre le courant électrique, la tension électrique et la résistance électrique
Réponse : c)
- Comment peut-on exprimer la loi d’Ohm ?
a) I = V/R
b) V = I/R
c) R = V/I
Réponse : b)
- Qu’est-ce que la résistance électrique ?
a) La mesure de la difficulté d’un matériau à laisser passer le courant électrique
b) La mesure de la quantité de charge électrique qui peut être stockée dans un matériau
c) La mesure de la force électromotrice d’un matériau
Réponse : a)
- Quelle est l’unité de mesure de la résistance électrique ?
a) Le volt (V)
b) L’ohm (Ω)
c) L’ampère (A)
Réponse : b)
