Les tutoriels de ChatGPT

ChatGPT explique pas à pas ce que fait chaque instruction du programme.
Véritable aide didactique pour l’élève.

Question 1 Question 2 Question 3 Question 4 Question 5 Question 6 Question 7 Question 8 Question 9

Q1 : Que fait ce programme Python ?
from turtle import * # permet de travailler avec la tortue
2 forward (50)
3 left (90)
4 forward (50)
5 left (90)
6 forward (50)
7 left (90)
8 forward (50)
9 left (90)
10
11 mainloop ()

R1 : Ce programme en Python utilise le module Turtle pour dessiner un rectangle. Voici ce que chaque ligne de code fait :

1. from turtle import * – importe toutes les fonctions du module Turtle pour pouvoir les utiliser dans le programme.
2. forward(200) – la tortue avance de 200 unités dans la direction actuelle (par défaut, vers la droite).
3. left(90) – la tortue tourne de 90 degrés vers la gauche.
4. forward(50) – la tortue avance de 50 unités dans la nouvelle direction (vers le haut).
5. left(90) – la tortue tourne de 90 degrés vers la gauche.
6. forward(200) – la tortue avance de 200 unités dans la nouvelle direction (vers la gauche).
7. left(90) – la tortue tourne de 90 degrés vers la gauche.
8. forward(50) – la tortue avance de 50 unités dans la nouvelle direction (vers le bas).
9. left(90) – la tortue tourne de 90 degrés vers la gauche.
10. La ligne vide 10 ne fait rien dans le programme.
11. mainloop() – maintient la fenêtre de dessin ouverte jusqu’à ce qu’on la ferme manuellement.

Ainsi, le résultat final est un rectangle dessiné par la tortue en avançant et tournant dans différentes directions.

A1 : Chaque instruction est détaillée et donne une explication de sa fonction.
Aide à la compréhension et à l’apprentissage de l’élève.

De la même manière on pourrait demander à ChatGPT de créer un programme qui utilise la tortue.

Q2 : Donner un exemple de programme qui utilise la tortue.

R2 : Voici un exemple de programme Python utilisant la bibliothèque Turtle pour dessiner un motif simple :

pythonCopy codefrom turtle import *

# Initialisation de la tortue
t = Turtle()

# Paramètres de la fenêtre de dessin
screen = Screen()
screen.bgcolor("white")

# Dessin d'un carré coloré
t.color("red")
for _ in range(4):
    t.forward(100)
    t.right(90)

# Dessin d'un cercle
t.color("blue")
t.penup()
t.goto(0, -100)
t.pendown()
t.circle(100)

# Arrêt de la tortue
t.hideturtle()

# Maintenir la fenêtre de dessin ouverte
mainloop()

Ce programme utilise la tortue pour dessiner un carré rouge et un cercle bleu dans une fenêtre de dessin. La tortue avance de 100 unités pour chaque côté du carré et trace un angle de 90 degrés à chaque coin. Ensuite, elle se déplace vers le bas de 100 unités pour dessiner un cercle de rayon 100.

La fenêtre de dessin a un fond blanc, et la tortue est masquée à la fin du dessin. La fonction mainloop() maintient la fenêtre de dessin ouverte jusqu’à ce que l’utilisateur la ferme.

Vous pouvez exécuter ce programme et observer le dessin créé par la tortue. N’hésitez pas à modifier les couleurs, les dimensions ou à ajouter d’autres formes pour expérimenter avec la bibliothèque Turtle.

Q3 : Expliquer ce que fait ce programme instruction par instruction

R3 Bien sûr, voici une explication instruction par instruction du programme que j’ai fourni :

1. from turtle import *: Cette instruction importe toutes les fonctions de la bibliothèque Turtle, ce qui permet d’utiliser les fonctionnalités de dessin de la tortue.
2. t = Turtle(): Cette instruction crée une instance de la classe Turtle, qui représente la tortue utilisée pour le dessin.
3. screen = Screen(): Cette instruction crée une instance de la classe Screen, qui représente la fenêtre de dessin.
4. screen.bgcolor("white"): Cette instruction définit la couleur de fond de la fenêtre de dessin sur blanc.
5. t.color("red"): Cette instruction définit la couleur de la tortue sur rouge.
6. for _ in range(4):: Cette boucle “for” sera exécutée quatre fois, pour dessiner les quatre côtés du carré.
7. t.forward(100): Cette instruction fait avancer la tortue de 100 unités vers l’avant.
8. t.right(90): Cette instruction fait tourner la tortue de 90 degrés vers la droite.
9. t.color("blue"): Cette instruction change la couleur de la tortue en bleu.
10. t.penup(): Cette instruction lève le stylo de la tortue pour qu’elle puisse se déplacer sans laisser de trace.
11. t.goto(0, -100): Cette instruction déplace la tortue aux coordonnées (0, -100) sur la fenêtre de dessin.
12. t.pendown(): Cette instruction abaisse le stylo de la tortue pour qu’elle puisse dessiner à nouveau.
13. t.circle(100): Cette instruction fait dessiner à la tortue un cercle de rayon 100.
14. t.hideturtle(): Cette instruction masque la tortue, ce qui signifie qu’elle ne sera plus visible dans la fenêtre de dessin.
15. mainloop(): Cette instruction maintient la fenêtre de dessin ouverte jusqu’à ce que l’utilisateur la ferme.

En résumé, ce programme utilise la tortue pour dessiner un carré rouge et un cercle bleu dans une fenêtre de dessin. La tortue se déplace et tourne selon les instructions données, et le dessin est affiché à l’écran grâce à la fonction mainloop()

Ce principe peut être appliqué pour n’importe quel sujet.
Par exemple en physique sur la loi d’Ohm:

Q4 : Créer un exemple d’utilisation de la loi d’Ohm

pythonCopy codedef calculer_tension(intensite, resistance):
    tension = intensite * resistance
    return tension

# Demander à l'utilisateur de saisir les valeurs de l'intensité et de la résistance
intensite = float(input("Entrez la valeur de l'intensité en ampères : "))
resistance = float(input("Entrez la valeur de la résistance en ohms : "))

# Appeler la fonction pour calculer la tension
resultat = calculer_tension(intensite, resistance)

# Afficher le résultat
print("La tension est de", resultat, "volts.")

R4 : Voici un exemple d’utilisation de la loi d’Ohm en Python :

Dans cet exemple, nous définissons une fonction appelée calculer_tension qui prend deux paramètres : l’intensité en ampères et la résistance en ohms. La fonction multiplie simplement l’intensité par la résistance pour obtenir la tension, puis renvoie cette valeur.

Ensuite, nous demandons à l’utilisateur de saisir les valeurs de l’intensité et de la résistance à partir de la console à l’aide de la fonction input. Les valeurs saisies sont converties en nombres à virgule flottante à l’aide de la fonction float.

Ensuite, nous appelons la fonction calculer_tension en passant les valeurs saisies comme arguments. Le résultat retourné par la fonction est stocké dans la variable resultat.

Enfin, nous affichons le résultat à l’utilisateur en utilisant la fonction print.

Lorsque vous exécutez ce programme, il vous demandera de saisir les valeurs de l’intensité et de la résistance, puis il calculera et affichera la tension correspondante en utilisant la loi d’Ohm.

Q5 : Expliquer ce que fait ce programme instruction par instruction en rappelant ce qu’est la loi d’Ohm

R5 : La loi d’Ohm est une loi fondamentale en électricité qui décrit la relation entre la tension, l’intensité et la résistance dans un circuit électrique. Selon la loi d’Ohm, la tension (V) dans un circuit est égale au produit de l’intensité (I) du courant électrique et de la résistance (R) du circuit : V = I * R.

Maintenant, voici une explication instruction par instruction du programme utilisant la loi d’Ohm :

1. Définition de la fonction calculer_tension(intensite, resistance): Cette ligne de code déclare une fonction appelée calculer_tension qui prend deux paramètres : intensite et resistance. Cette fonction va calculer la tension en multipliant l’intensité par la résistance.
2. Demander à l’utilisateur de saisir les valeurs de l’intensité et de la résistance : Les deux lignes de code suivantes utilisent la fonction input() pour demander à l’utilisateur de saisir la valeur de l’intensité et de la résistance respectivement. Les valeurs saisies sont converties en nombres à virgule flottante à l’aide de la fonction float().
3. Appeler la fonction calculer_tension : Cette ligne de code appelle la fonction calculer_tension en passant les valeurs de l’intensité et de la résistance saisies par l’utilisateur comme arguments. La fonction effectue le calcul de la tension en multipliant l’intensité par la résistance.
4. Stocker le résultat dans la variable resultat : La valeur retournée par la fonction calculer_tension est assignée à la variable resultat.
5. Afficher le résultat : La dernière ligne de code utilise la fonction print() pour afficher le résultat à l’utilisateur. Le texte “La tension est de” est affiché, suivi de la valeur de la tension stockée dans la variable resultat, et enfin du texte “volts”.

Ainsi, ce programme demande à l’utilisateur de saisir les valeurs de l’intensité et de la résistance, puis il calcule et affiche la tension correspondante en utilisant la loi d’Ohm.

Encore un exemple sur un devoir de français:

Q6 : Donner un extrait du texte du Contrat social de J.J Rousseau

R 6 : Voici un extrait du Contrat social de Jean-Jacques Rousseau :

“Le problème fondamental est de trouver une forme d’association qui défende et protège de toute la force commune la personne et les biens de chaque associé, et par laquelle chacun, s’unissant à tous, n’obéisse pourtant qu’à lui-même et reste aussi libre qu’auparavant. Tel est le problème fondamental dont le contrat social donne la solution.

La clause fondamentale de ce contrat peut se ramener à cette formule : « Chacun de nous met en commun sa personne et toute sa puissance sous la suprême direction de la volonté générale, et nous recevons en corps chaque membre comme partie indivisible du tout. »

Chaque membre est ainsi solidaire de tous et ne se soumet donc à personne, si ce n’est à lui-même. Cette union formée par l’agrégation de tous les citoyens s’appelle le corps politique, et est nommée État en tant qu’elle a une puissance souveraine.”

Cet extrait présente l’idée centrale du Contrat social, à savoir la recherche d’une forme d’association qui préserve les droits et les biens de chaque individu tout en garantissant la liberté de chacun. Il introduit également la notion de volonté générale et de souveraineté de l’État, qui résultent de l’union de tous les citoyens.

Q7 : Expliquer chaque point de ce texte

R7 : Bien sûr, voici une explication point par point du texte extrait du Contrat social de Jean-Jacques Rousseau :

• “Le problème fondamental est de trouver une forme d’association qui défende et protège de toute la force commune la personne et les biens de chaque associé, et par laquelle chacun, s’unissant à tous, n’obéisse pourtant qu’à lui-même et reste aussi libre qu’auparavant.”

Rousseau pose ici le problème central auquel doit répondre la société : comment garantir la sécurité et la liberté de chaque individu, tout en permettant à tous de coopérer ensemble ?

• “Tel est le problème fondamental dont le contrat social donne la solution.”

Le contrat social est présenté comme la solution à ce problème. Il s’agit d’un accord volontaire entre tous les membres de la société, qui permet de concilier la liberté individuelle avec l’intérêt commun.

• “La clause fondamentale de ce contrat peut se ramener à cette formule : « Chacun de nous met en commun sa personne et toute sa puissance sous la suprême direction de la volonté générale, et nous recevons en corps chaque membre comme partie indivisible du tout. »”

Cette formule résume la clause fondamentale du contrat social : chaque individu accepte de mettre en commun son pouvoir, c’est-à-dire sa capacité d’agir sur le monde, avec tous les autres membres de la société. Ensemble, ils forment un corps politique uni et solidaire.

• “Chaque membre est ainsi solidaire de tous et ne se soumet donc à personne, si ce n’est à lui-même.”

Cette solidarité entre tous les membres de la société implique que chacun est protégé par tous les autres. En même temps, chacun reste libre de penser et d’agir comme il le souhaite, tant que cela ne nuit pas à l’intérêt commun.

• “Cette union formée par l’agrégation de tous les citoyens s’appelle le corps politique, et est nommée État en tant qu’elle a une puissance souveraine.”

Le corps politique formé par le contrat social est présenté comme l’État. Cette entité possède une puissance souveraine, qui est supérieure à tous les individus pris séparément. Elle est chargée de faire respecter la volonté générale, c’est-à-dire les décisions prises en commun par l’ensemble des citoyens.

Exemple sur l’emploi du prétérit anglais :

Q8 : Donner des exemples d’emploi du prétérit en anglais et rappeler la règle

R8 :Le prétérit, également appelé “past tense”, est un temps verbal utilisé en anglais pour exprimer des actions ou des états qui se sont produits dans le passé. Voici quelques exemples d’emplois du prétérit avec leur règle correspondante :

1. Règle générale : Pour la plupart des verbes réguliers, le prétérit est formé en ajoutant “-ed” à la forme de base du verbe.Exemple :
   • I walked to the store yesterday. (J’ai marché jusqu’au magasin hier.)
   • She played soccer with her friends last weekend. (Elle a joué au football avec ses amis le week-end dernier.)
2. Verbes irréguliers : Certains verbes ont des formes irrégulières au prétérit. Ils ne suivent pas la règle générale de l’ajout de “-ed”.Exemple :
   • I went to the party last night. (Je suis allé(e) à la fête hier soir.)
   • They ate dinner at a restaurant. (Ils ont mangé au restaurant.)
3. Verbes d’état : Les verbes d’état, tels que “be” (être), “have” (avoir) et “know” (savoir), ont également des formes spécifiques au prétérit.Exemple :
   • She was tired after the long day. (Elle était fatiguée après cette longue journée.)
   • We knew the answer to the question. (Nous savions la réponse à la question.)
4. Utilisation du prétérit dans des phrases conditionnelles : Le prétérit est parfois utilisé dans des phrases conditionnelles pour exprimer une situation hypothétique dans le passé.Exemple :
   • If I won the lottery, I would travel the world. (Si je gagnais à la loterie, je voyagerais dans le monde entier.)

Il est important de noter qu’il existe d’autres utilisations et règles spécifiques du prétérit en anglais, mais ces exemples couvrent certains des usages les plus courants.

Q9 : Expliquer pour chacun de ces exemples pourquoi il faut utiliser le prétérit

R9 :

1. Règle générale : Pour la plupart des verbes réguliers, le prétérit est utilisé pour indiquer une action ou un état qui s’est produit dans le passé et qui est maintenant terminé. On utilise le prétérit pour parler d’événements passés et spécifiques.Exemple :
   • I walked to the store yesterday. (J’ai marché jusqu’au magasin hier.) Dans cet exemple, l’action de marcher vers le magasin s’est produite dans le passé et est maintenant terminée.
   • She played soccer with her friends last weekend. (Elle a joué au football avec ses amis le week-end dernier.) L’action de jouer au football avec ses amis a eu lieu dans le passé et fait référence à un événement spécifique.
2. Verbes irréguliers : Les verbes irréguliers ont des formes spécifiques pour le prétérit. Ils ne suivent pas la règle générale de l’ajout de “-ed”. Leur utilisation du prétérit est basée sur leur conjugaison particulière.Exemple :
   • I went to the party last night. (Je suis allé(e) à la fête hier soir.) Le verbe “go” (aller) a une forme irrégulière “went” au prétérit. Il est utilisé pour indiquer un déplacement dans le passé.
   • They ate dinner at a restaurant. (Ils ont mangé au restaurant.) Le verbe “eat” (manger) a une forme irrégulière “ate” au prétérit. Il est utilisé pour décrire une action de manger qui s’est produite dans le passé.
3. Verbes d’état : Les verbes d’état, tels que “be” (être), “have” (avoir) et “know” (savoir), ont également des formes spécifiques au prétérit. Ils sont utilisés pour exprimer des états ou des conditions passées.Exemple :
   • She was tired after the long day. (Elle était fatiguée après cette longue journée.) Le verbe “be” (être) a une forme irrégulière “was” au prétérit. Il indique l’état de fatigue de la personne après une longue journée passée.
   • We knew the answer to the question. (Nous savions la réponse à la question.) Le verbe “know” (savoir) a une forme irrégulière “knew” au prétérit. Il décrit la connaissance ou la compréhension d’une réponse dans le passé.
4. Utilisation du prétérit dans des phrases conditionnelles : Dans les phrases conditionnelles, le prétérit est utilisé pour exprimer une situation hypothétique dans le passé.Exemple :
   • If I won the lottery, I would travel the world. (Si je gagnais à la loterie, je voyagerais dans le monde entier.) L’utilisation du prétérit “won” dans cette phrase conditionnelle indique une situation imaginaire ou hypothétique dans le passé.